O construtivismo

Piaget, epistemólogo, pretendia estudar como se estrutura o conhecimento, debruçando-se sobre o desenvolvimento cognitivo da criança. Considera que ao nascer, cada ser tem um património genético capaz de interagir com as experiências que vão ocorrendo, tendo o indivíduo a capacidade de se adaptar às alterações que constantemente surgem no meio que o rodeia.

            Piaget é um construtivista uma vez que defende que é o sujeito, através de um papel activo, que constrói o seu desenvolvimento, no âmbito de uma dinâmica de adaptação das suas capacidades ao meio.

            Deste modo, Piaget desmarca-se da concepção inatista (o sujeito é resultado de potencialidades inatas) e behaviorista (o seu comportamento depende unicamente do meio em que se insere. Defende então, que o sujeito é detentor de uma estrutura aberta, capaz de interagir com novas situações, possibilitando novas aprendizagens e consequentemente o seu próprio desenvolvimento. Para Piaget, conhecer é agir e transformar os objectos. O conhecimento não se reduz ao simples registo feito pelo sujeito dos dados já organizados no mundo exterior. O sujeito apreende e interpreta o mundo, através das suas estruturas cognitivas. Mas o sujeito não se encontra apetrechado com estruturas inatas. Essas estruturas são formadas graças à actividade do sujeito no contacto com o meio que está em devir permanente. O processo de conhecimento é o processo de construção de estruturas.